Værdigrundlag

Kunstinstitutionen Valby Børneasyls værdigrundlag

I Kunstinstitutionen Valby Børneasyl betragter vi alle mennesker som unikke og værdifulde. Alle har ret til at blive mødt med åbenhed, ærlighed, tillid og respekt. Vi betragter børnene som kompetente, kreative og fantasifulde og møder dem med ligeværdighed.

Børn i dag vokser op i et samfund præget af utallige indtryk og muligheder og en større og større palet af sociale arenaer og kulturelle forskelligheder. Helt fra spædbørnsstadiet indgår de i sammenhænge med stimuli og påvirkninger, som fortsætter livet igennem.
Vi støtter derfor børnene i at gøre sig erfaringer, tilegne sig færdigheder, forståelser og kompetencer, som gør dem robuste i deres hverdag. De møder udfordringer og oplevelser, der gør dem i stand til at udvikle selvtillid, selvværd og tro på andres værd. De får erfaringer og kundskaber, der gør dem i stand til at tænke og handle selvstændigt ud fra et fællesskabsdannende og ligeværdigt menneskesyn. De får viden og forståelse for menneskelige og kulturelle værdier og personlige erfaringer med disse. Alle børn er medbestemmende og medansvarlige i fællesskabet i institutionen.

Med vores faglighed tager vi udgangspunkt i det enkelte barns zone for nærmeste udvikling. Vi arbejder ud fra devisen om at bruge barnets stærke sider til at udvikle de mindre stærke. Vi tror på, at børn er født kompetente fra fødslen og at vi, ved at møde dem ved deres øvre grænse, kan hjælpe og støtte dem i at udvikles.

I Kunstinstitutionen Valby Børneasyl møder vi ofte børnene allerede inden, de har rundet deres første fødselsdag og følger dem således fra et tidligt stadie i deres udvikling. Vi ser det som vores fornemmeste opgave at møde børnene med en positiv og mulighedsgivende tilgang. Med en synliggørelse og bevidstgørelse af, hvor stor betydning relationer og nærmiljø har for børnenes udvikling, sikrer vi, at vi støtter børnene i deres karakterdannelse. Vi vægter nærvær højt i alle relationer.

I institutionen har vi os selv med. Vi er professionelle i vores pædagogiske arbejde, men vi er også i faget med en kærlighed til menneskeligt nærvær, udvikling og samvær. Vi tror på at børn, forældre og kollegaer gerne må fornemme mennesket bag – med det høster vi tillid, tryghed og ægthed i vores relationer. Vi lægger stor værdi i knus og kram. Børnene skal vide og føle helt konkret, at de er vellidte. Alle børn får knus og kram, for vi kan slet ikke lade være. Omsorgsfuld nærhed, psykisk såvel som fysisk, danner et yderst vigtigt grundlag for vores relationsdannelse og pædagogiske arbejde med børnene. Vores nærhed og kropslighed, blandt andet, sikrer at børnene føler sig trygge i hverdagen i institutionen. Det er deres institution og vi er deres voksne.

Kunstforståelse – Vi udvikler børnene gennem kunstens mange facetter

Som kunstinstitution arbejder vi ud fra den grundlæggende forståelse, at gennem kunsten opnår barnet metoder til samspil, læring og dannelse. Denne forståelse udspringer af en bred forståelse og holdning til kunst. I institutionen læner vi os op af en moderne kunstforståelse. I tråd med samfundets komplekse karakter og sammensathed, har kunsten i dag fået en sådan rolle at den stor set er allestedsnærværende. Vi, som mennesker, orienterer os mere og mere visuelt i vores hverdag med mange indtryk og forholder os æstetisk erkendelsesmæssigt hertil.

I Kunstinstitutionen Valby Børneasyl arbejder vi ud fra en relationel forståelse af kunsten og æstetikken. Vi ser barnet, som deltager og udøver af kunsten, på måder som rummer de mange læringsstile. Vi ser på hvad kunst og æstetik gør og kan - og ikke hvad det er. I og gennem kunsten og æstetikken møder børnene sig selv i egen fordybelse om den verden, der omgiver dem. Ved at tilbyde dem kunstneriske, æstetiske og kreative oplevelser og arbejdsprocesser giver vi børnene mulighed for, at mærke efter inden i. Hvad kan jeg li’, hvad er jeg god til, hvad betyder det her mon, hvorfor er verden sådan indrettet? Spørgsmål, som kunsten hjælper os med at belyse.

Vi vægter, at invitere børnene til at være brugere af kulturen og kunsten. Vi prioriterer at tage i teatret, på museer, til koncerter -  at få kunstnere på besøg udefra, som kan give os særlige oplevelser. Sideløbende arbejder vi æstetisk og kreativt i vores dagligdag og implementerer dette i samtlige af vores læringsforløb og temaer.

I Kunstinstitutionen har vi børn, som er kreative, selvstændige, nysgerrige på verden og kunsten, som kan reflektere, kommunikere og samarbejde og som kan handle og vælge i mellem hvad de vil og ikke vil. Det giver kunsten, æstetikken og kreativiteten os. Den giver et åbent rum for os alle til at finde veje til at lære.